Este trabajo se enmarca en una campaña de escala mundial contra la privatización de la educación pública, que viene llevando a cabo la Internacional de la Educación. Parte de esta campaña consiste en generar pensamiento crítico para reflexionar y combatir el avance privatizador de la educación.

En el contexto de los numerosos desafíos que enfrentan los sistemas de educación pública a escala mundial, la creciente privatización y mercantilización representa uno de los mayores desafíos para la igualdad en el acceso a una educación de calidad. Los países de América Central representan un caso singular por cuanto el camino hacia la adopción de políticas de privatización educativa se ha dado fundamentalmente, aunque de modo no exclusivo, a través de la llamada ‘vía del desastre’ (Saltman, 2015; Verger, Fontdevila & Zancajo, 2016).

Representantes de 18 organizaciones afiliadas a la Internacional de la Educación América Latina (IEAL), provenientes de 14 países de la región, se reunieron el 13, 14 y 15 de noviembre de 2018 en San José de Costa Rica, en el Encuentro Hacia un Movimiento Pedagógico Latinoamericano, organizado por la oficina regional de la IEAL. El evento permitió a las organizaciones participantes intercambiar experiencias, así como dialogar sobre los retos y amenazas a las que se enfrentan en la región.
 

Este es el segundo de dos documentos diseñados para abordar el fenómeno de la privatización educativa en América Latina. El objetivo principal es ofrecer una serie de herramientas conceptuales y metodológicas para profundizar en la investigación del fenómeno. Está dirigido especialmente a sindicatos y otras organizationes docentes.

La privatización de la educación es un fenómeno global que se presenta de forma especialmente acusada en algunas regiones del planeta. América Latina es la región en que la privatización de la provisión educativa ha crecido de forma más pronunciada y constante en las últimas décadas. América Latina destaca no sólo por tener la tasa de escolarización primaria privada más elevada del mundo, sino por ser además aquella en la que el crecimiento de la oferta privada ha sido más sostenido.

El proceso de inclusión, fortalecimiento y creación de políticas públicas sobre educación y pueblos originarios, ha tenido avances en los últimos años en América Latina. La Internacional de la Educación para América Latina (IEAL) ha planteado en la última década en diferentes congresos y encuentros, la necesidad de que sus afiliadas incluyan en sus agendas de lucha las reivindicaciones y derechos de los pueblos originarios, particularmente el derecho a una educación intercultural bilingüe.

SÍNTESIS DE COMPROMISOS

Las organizaciones se comprometen a continuar el proceso del MPL por medio de conferencias a nivel local, provincial con las bases y a sistematizar las experiencias pedagógicas que tienen. Además, a realizar eventos como seminarios y Congresos Pedagógicos dentro del marco del MPL, para discutir las políticas públicas educativas ganadas y estrategias para protegerlas, además de generar incidencia por medio del MPL. Otras organizaciones se comprometen a iniciar el proceso del MPL para el año 2017 y continuación en el 2018.

Memoria del trabajo realizado en Costa Rica en el contexto de la Campaña Mundial frente al comercio y la privatización educativa en América Latina en 2016.

¿Qué es Movimiento Pedagógico?

Es una estrategia política sindical educativa organizativa, para proponer una Alternativa transformadora de la educación pública, construida con las educadoras y educadores desde las aulas, e involucrando a la comunidad educativa de manera participativa que incluye docentes, estudiantes, familias u otros; con el fin de tener Incidencia en la Política Pública Educativa.

La actividad tuvo un cierre muy político en tanto que se realizaron dos Declaraciones: una por parte de la CNTE sobre el repudio a los acosos que están sufriendo las personas en las Escuelas Ocupadas.
La otra Declaración fue realizada de parte de la Red de Trabajadoras  de la Internacional de la Educación para América Latina, en contra de varios puntos que se discutieron en los tres días de trabajo, entre ellos, la violencia contra las mujeres, contra el Golpe de Estado en Brasil, un llamado a la libertad de Milagro Sala en Argentina, entre otros.