Costa Rica se ha caracterizado por un importante desarrollo de la educación pública y gratuita. En buena medida, los niveles de bienestar económico y social alcanzados por un amplio sector de la población costarricense en las décadas de 1960 y 1970, suelen atribuirse al factor educación que por muchos años se convirtió en uno de los principales mecanismos de ascenso social para amplios sectores de la población.

Education International for Latin America is firmly committed to public education and its workers. We are accordingly expanding this accompanying work to non-teaching staff in all branches and at all levels. Let us continue with the discussion and the contributions and try to open new lines of trade union work and action for all of us who are part of public education.

It has been conceived as a process which puts the right to public education centre stage in the social debate and enhances the contribution of education workers in the charting of education policy. It moreover includes the broad community; students and all organisations and social stakeholders who are interested in the defence of public education in the face of profit and the commercialisation of education.

Este trabajo forma parte de una investigación encargada por el Comité Regional de la Internacional de la Educación para América Latina con la finalidad de sistematizar los impactos de la estandarización de las evaluaciones docentes y de estudiantes. El proceso fue realizado con el aporte del sindicato de educadores de Noruega Utdannings Forbundet.

Un sindicato de la educación no puede obviar el proceso educativo integral y dejar por fuera a las y los funcionarios no docentes, pues estaría fragmentando la educación y limitando el accionar de su trabajo sindical.

Nuestro aporte con el proceso ya iniciado de inclusión a funcionarios y funcionarias no docentes en el trabajo con los sindicatos afiliados a la Internacional de la Educación para América Latina busca aportar esa mirada holística de la educación en todos sus niveles.

Desde la realización del primer encuentro “Hacia un Movimiento Pedagógico Latinoamericano”, en Bogotá en 2011 hasta el segundo en Recife en 2013 no solo han transcurrido dos años. Entre un encuentro y otro el movimiento sindical de la educación de América Latina, conducido por el Comité Regional de la Internacional de la Educación para América Latina, ha vivido un proceso de trabajo, socialización, sistematización y crecimiento en el nivel local, nacional y subregional.

La Oficina Regional de la Internacional de la Educación para América Latina preparó un documento preliminar de trabajo como resultado de los procesos nacionales realizados entre diciembre del 2011 y agosto 2013 y puede descargarse aquí. El documento es la sistematización de aportes de las memorias de los eventos nacionales realizados por las organizaciones afiliadas a la Internacional de la Educación para América Latina. 

O Comitê Regional da Internacional da Educação, América Latina, vem discutindo junto com as entidades afiliadas a necessidade de estimular uma reflexão e um debate encaminhados para elaborar propostas pedagógicas apropriadas. É urgente a proposição de uma pedagogia alternativa em defesa da educação pública, profundamente debilitada e abatida pela implementação de políticas neoliberais na região.

El Comité Regional de la Internacional de la Educación para América Latina ha venido promoviendo junto con las organizaciones afiliadas, la necesidad de impulsar una reflexión y un debate encaminados a elaborar propuestas pedagógicas propias, que sean alternativas a la impuesta por gobiernos neoliberales.

Se hace urgente plantear una pedagogía alternativa en defensa de la educación pública, debilitada y en proceso de comercialización, consecuente a la implementación de políticas neoliberales en América Latina.

En la actualidad es vital definir, en perspectiva, la propuesta estratégica de una organización. Para ello, será clave responder a la pregunta: cómo se quiere o se propone que sea la organización en el futuro.

La Internacional de la Educación para América Latina y el sindicato de la educación de Noruega, Utdannings Forbundet (UEN) ponen en manos de los sindicatos una guía práctica que, en tres pasos esenciales, le ayuda a realizar una planificación básica.