La privatización de la educación es un fenómeno global que se presenta de forma especialmente acusada en algunas regiones del planeta. América Latina es la región en que la privatización de la provisión educativa ha crecido de forma más pronunciada y constante en las últimas décadas. América Latina destaca no sólo por tener la tasa de escolarización primaria privada más elevada del mundo, sino por ser además aquella en la que el crecimiento de la oferta privada ha sido más sostenido.

El proceso de inclusión, fortalecimiento y creación de políticas públicas sobre educación y pueblos originarios, ha tenido avances en los últimos años en América Latina. La Internacional de la Educación para América Latina (IEAL) ha planteado en la última década en diferentes congresos y encuentros, la necesidad de que sus afiliadas incluyan en sus agendas de lucha las reivindicaciones y derechos de los pueblos originarios, particularmente el derecho a una educación intercultural bilingüe.

SÍNTESIS DE COMPROMISOS

Las organizaciones se comprometen a continuar el proceso del MPL por medio de conferencias a nivel local, provincial con las bases y a sistematizar las experiencias pedagógicas que tienen. Además, a realizar eventos como seminarios y Congresos Pedagógicos dentro del marco del MPL, para discutir las políticas públicas educativas ganadas y estrategias para protegerlas, además de generar incidencia por medio del MPL. Otras organizaciones se comprometen a iniciar el proceso del MPL para el año 2017 y continuación en el 2018.

Memoria del trabajo realizado en Costa Rica en el contexto de la Campaña Mundial frente al comercio y la privatización educativa en América Latina en 2016.

¿Qué es Movimiento Pedagógico?

Es una estrategia política sindical educativa organizativa, para proponer una Alternativa transformadora de la educación pública, construida con las educadoras y educadores desde las aulas, e involucrando a la comunidad educativa de manera participativa que incluye docentes, estudiantes, familias u otros; con el fin de tener Incidencia en la Política Pública Educativa.

La actividad tuvo un cierre muy político en tanto que se realizaron dos Declaraciones: una por parte de la CNTE sobre el repudio a los acosos que están sufriendo las personas en las Escuelas Ocupadas.
La otra Declaración fue realizada de parte de la Red de Trabajadoras  de la Internacional de la Educación para América Latina, en contra de varios puntos que se discutieron en los tres días de trabajo, entre ellos, la violencia contra las mujeres, contra el Golpe de Estado en Brasil, un llamado a la libertad de Milagro Sala en Argentina, entre otros.

Defendiendo Derechos

Nos complace presentar el quinto número de la Revista de la RED de Trabajadoras de la Educación, de la Internacional de la Educación América Latina (IEAL), cuyo tema central es el Estado laico y los derechos sexuales y reproductivos de las mujeres. Esta discusión es fundamental en tiempos de obstáculos para que las mujeres decidan sobre sus propios cuerpos y en momentos de retrocesos en las políticas y derechos sociales ya ganados en diversos países de la región.

Hasta ahora, se han llevado a cabo cuatro encuentros regionales del Movimiento Pedagógico Latinoamericano. El primero fue en el 2011 en Bogotá, Colombia; el segundo, en el 2013, en Recife, Brasil; el tercero, en el 2015, en San José, Costa Rica; y el último, en el 2017, en Belo Horizonte, Brasil. El IV Encuentro del Movimiento Pedagógico Latinoamericano tuvo como tema central “Democracia y resistencia: la educación pública en lucha”.

La privatización educativa en Argentina de Feldfeber, M., Puiggrós, A., Robertson, S. y Duhalde, M. (2018)  plantea las posibles implicaciones y desafíos políticos que se desprenden del estudio, a fin de contribuir y promover un debate público informado. Este cambio en la forma en que la educación se concibe en muchas de nuestras sociedades es una consecuencia de intereses políticos, ideológicos y comerciales que involucran instituciones como el Banco Mundial, junto con las corporaciones, como Pearson o la Fundación Gates.

Comercio educativo: entramados políticos, económicos e ideológicos para comercializar un derecho.

El presente documento expone un balance y tendencias que presentan la educación en particular en América Latina, con el propósito de brindar documentos e información a las organizaciones sindicales de la educación afiliadas a la Internacional de la Educación, para que formulen propuesta de política pública educativa alternativa a la neoliberal y, además, complementen sus investigaciones y recolección de datos frente a la privatización y el comercio educativo en cada país.