Publicación
Las alianzas público-privadas en educación: instrumentos ideológicos para un continuum del control privado sobre lo público
En este documento, la Oficina Regional de la Internacional de la Educación para América Latina recurre a varios ejemplos vigentes en América Latina para describir la forma en que las alianzas público-privadas (APP) en educación se han convertido en una plataforma desde la cual las instituciones financieras internacionales, los sectores privados empresariales, la cooperación internacional, los grupos religiosos y diferentes actores multilaterales adquieren acceso a la toma de decisiones en materia de política educativa en los países de la región.
La publicación ofrece información clave sobre el papel que juegan Naciones Unidas y los organismos financieros multilaterales como el Banco Mundial (BM), el Banco Interamericano de Desarrollo (BID) y la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE) en la legitimación y promoción de grupos no estatales como proveedores de servicios educativos financiados con fondos públicos o de la cooperación. La Declaración de Incheon y la Agenda 2030 de las Naciones Unidas generaron una mayor presión para que los Estados codiseñen, coimplementen y cofinancien la política educativa con la participación protagónica del sector privado, al ceder parte de sus funciones a actores no estatales o incluso al ausentarse de un conjunto de decisiones de la política educativa.
