Evaluación docente en México

La Internacional de la Educación para América Latina expresamos nuestro saludo y solidaridad a los maestros y maestras mexicanos que según los resultados de la reciente evaluación profesional docente han demostrado sus capacidades profesionales de excelencia y su compromiso con la buena educación y el pueblo mexicano, en un porcentaje cercano al 86% de los evaluados.

La Internacional de la Educación para América Latina, ha manifestado en todos los foros internacionales la necesidad de impulsar sistemas de evaluación, no punitivos, que abarquen el conjunto de los sistemas educativos y las políticas públicas, considerando sólidamente su carácter formativo, los que en el caso de la profesión docente deben considerar también, planes de apoyo, desarrollo de la formación continua en servicio y un sólido plan del Estado que fortalezca el desarrollo profesional docente.

Saludamos el esfuerzo desarrollado por el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación, afiliado a la Internacional de la Educación, a través de su Sistema Nacional de Desarrollo Profesional, SINADEP, que viene siendo un soporte para el desarrollo profesional de maestras y maestros de todo México. Así mismo compartimos con el SNTE que respecto del 2,2% de docentes que no se evaluaron se profundice en las causas tanto humanas, técnicas como logísticas que puedan haber influido en esta situación habida consideración del carácter formativo y no punitivo de la evaluación y de este modo se reprograme la evaluación de estos docentes.

Como en todo el mundo ha venido sucediendo, solo resultan las reformas que se hacen con los trabajadores y trabajadoras de la educación, desde su elaboración, como también, en su implementación y correcciones.

Atentamente

Hugo Yasky

Presidente del Comité Regional

Internacional de la Educación para América Latina.

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