IEAL analizó contexto de privatización y comercio educativo en América Latina
Reunión Regional de la Internacional de la Educación América Latina en Cochabamba, Bolivia
El 22 de julio inició en Cochabamba, Bolivia, la Reunión Regional de la Internacional de la Educación América Latina (IEAL). Representantes de organizaciones afiliadas de 10 países latinoamericanos e integrantes del Comité Regional de la IEAL reflexionaron durante 2 días en la ciudad boliviana, bajo el tema del encuentro: ‘Tendencias de la Educación en América Latina: privatización y comercio’.
La Reunión Regional de la IEAL se inauguró la noche del domingo 22 de julio, con la participación de David Edwards, Secretario General de la Internacional de la Educación (IE). Hugo Yasky, Presidente del Comité Regional de la IEAL; Fatima Silva, Vicepresidenta del Comité Regional de la IEAL; Roberto Leão, Vicepresidente Mundial de la IE; Sonia Alesso, Secretaria General de CTERA (Argentina) e integrante del Ejecutivo Mundial de la IE; Angelo Gavrielatos, Director de la Campaña Global frente a la privatización y el comercio educativo; Heleno Araújo, Presidente de CNTE (Brasil); Combertty Rodríguez, Coordinador Principal de la IEAL y Gabriel Castro, Coordinador de la IEAL. Las personas participantes disfrutaron de expresiones artísticas y gastronómicas bolivianas, ofrecidas por Roberto Aguilar, Ministro de Educación del Estado Plurinacional de Bolivia, anfitrión de la reunión.
Panorama político de la educación pública
El evento continuó en la mañana del lunes 23 de julio con exposiciones sobre el panorama político de la educación pública en América Latina y el mundo, a cargo de Hugo Yasky y David Edwards. Previamente el Ministro Aguilar saludó a los participantes y expuso sobre la situación de la educación pública boliviana.
Hugo Yasky denunció la complicidad entre los intereses de sectores empresariales y los gobiernos de algunos países latinoamericanos, con la implementación de medidas orientadas a deshacer los avances alcanzados en la última década por los gobiernos progresistas, particularmente en Brasil y Argentina. “Hoy está en debate en América Latina, o mejor dicho, está entre signos de interrogación, porque así lo quieren plantear a través de los grandes medios de comunicación los dueños del poder corporativo, la subsistencia de la educación entendida como un derecho social”, afirmó Hugo Yasky en su exposición.
El Presidente de la IEAL además denunció el papel de las instituciones financieras internacionales, a las que señaló como “una especie de supragobierno por encima de nuestros gobiernos”, y que además tienen un rol central en el impulso a las medidas privatizadoras de la educación en la región.
Lucha contra la privatización
David Edwards, Secretario General de la IE, recordó su paso por Cochabamba hace aproximadamente 20 años, cuando los habitantes de la ciudad protestaban contra la privatización del agua acordada entre el Gobierno boliviano de entonces y la firma norteamericana Bechtel. “Cuando pienso en las tendencias de privatización y comercio de la educación, pienso mucho en mis días en Cochabamba durante ‘la guerra del agua’, porque la privatización de la educación también es violencia”, afirmó Edwards en referencia a la fuerte represión que enfrentó el pueblo boliviano para recuperar sus recursos. “Tenemos que organizarnos tan fuerte como en aquella época, para vencer”, señaló el Secretario General de la Internacional de la Educación.
“Esta ola de retroceso que enfrentamos forma parte de una configuración mundial. Las luchas que tenemos ahora exigen mayor conocimiento, mantener siempre nuestros principios y los derechos humanos como norte inamovible”, señaló Fatima Silva, Vicepresidenta de la IEAL y Secretaria General de la Confederación de Trabajadores de la Educación de Brasil (CNTE).
Angelo Gavrielatos, Director de la campaña de respuesta global frente a la privatización educativa de la IE, explicó que la retórica que desprestigia a la educación pública es impulsada por los gobiernos neoliberales y sus aliados en todo el mundo, y por ello es necesario articular una respuesta global a las tendencias privatizadoras. Gavrielatos señaló que los sindicatos docentes y de trabajadores de la educación representan el principal obstáculo contra la agenda privatizadora de gobiernos y empresarios.
El Director de Proyectos de la IE señaló que el Banco Mundial y la OCDE han reconocido en reportes recientes que la educación privada no representa mejores resultados y más bien puede mantener la desigualdad.
Contexto latinoamericano
Combertty Rodríguez, Coordinador Principal de la IEAL, hizo un repaso sobre los procesos de privatización, mercantilización y comercio educativo en América Latina. Señaló además el destacado papel de los sindicatos de la educación al oponerse a las reformas educativas perjudiciales para la educación pública.
Luis Dourado, investigador de la Confederación Nacional de Trabajadores de la Educación de Brasil, profundizó en su exposición sobre las complejidades actuales de la relación sociedad, democracia y educación. “Debemos avanzar en políticas de Estado que posibiliten la organización de la educación a través de la colaboración, con un sentido político muy claramente definido, para garantizar el derecho a la educación para todos y todas”, afirmó Dourado.
Fernando Carrión, Director de Formación Docente del Ministerio de Educación de Bolivia, expuso sobre la evaluación en su país. “No podemos hablar de evaluación sin pensar en la educación que queremos”, afirmó Carrión, destacando el modelo educativo boliviano y su papel en la construcción de la sociedad, orientada hacia el buen vivir.
Heleno Araújo, Presidente de CNTE, explicó el escenario político actual en Brasil, con la encarcelación sin pruebas del expresidente Luiz Inácio Lula da Silva y la política de recortes impulsada por el gobierno del golpista Michel Temer. Frente al contexto hostil para líderes sociales y sindicalistas, Araújo reivindicó un modelo educativo “que promueva la garantía del pleno acceso a la escuela” y que permita la permanencia en la escuela.
Sonia Alesso, Secretaria General de la Confederación de Trabajadores de la Educación de la República Argentina (CTERA), expuso sobre la situación de su país, con los ajustes impulsados por el gobierno conservador de Mauricio Macri. Alesso afirmó que en el actual contexto de avanzada neoliberal es necesario contar con sindicatos fuertes para hacer frente a las reformas y defender la educación pública. “Con el Movimiento Pedagógico Latinoamericano debemos defender nuestra profesión y a la educación pública”, concluyó Alesso.
Declaración de Cochabamba
La dirigencia sindical latinoamericana reunida en Bolivia firmó la Declaración de Cochabamba, en defensa de la educación pública. “Los sindicatos afiliados a la Internacional de la Educación en América Latina, defendemos la educación pública como un derecho social que debe ser garantizado, administrado y financiado por el Estado porque es fundamental para construir igualdad”, señala el inicio del documento.
“En una región como América Latina, donde el mayor desafío es cerrar la brecha de la desigualdad y promover la inclusión social, el llamado debe ser, entre otras cosas, a fortalecer los derechos”, señala la declaración sindical, haciendo un llamado a las autoridades educativas de la región para consolidar el derecho a la educación pública, como un instrumento estratégico para construir sociedades más justas.
La Reunión de la Internacional de la Educación América Latina se realizó previo al encuentro de jerarcas y representantes de los Ministerios de Educación de América Latina y el Caribe, a realizarse a partir del 25 de julio en Cochabamba, Bolivia. La Internacional de la Educación tendrá un espacio para exponer sus posiciones en la Conferencia organizada por la UNESCO.
Lea y descargue la Declaración de Cochabamba en este enlace. El documento también puede accederse al final de esta nota, junto a la presentación de Fernando Carrión. En los siguientes enlaces puede ver la transmisión en vivo del evento realizada por el Ministerio de Educación de la República Plurinacional del Bolivia:
