Estructura y organizacion sindicalLa situación que enfrentan hoy día las organizaciones sindicales de la educación se encuentra marcada por profundas transformaciones que presentan nuevos desafíos, riesgos y demanda de propuesta y acción.

Por tal razón, la Internacional de la Educación para América Latina ha realizado un proceso de intercambio y reflexión sobre dicha temática, con el apoyo de la Federación de la Educación de Comisiones Obreras (FECCOO), la Fundación Paz y Solidaridad y la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID).

En dichas reflexiones se encuentra de fondo el “fortalecimiento sindical” porque nos remite a procesos de transformación y exige profundizar sobre la definición de los conceptos de organización y estructura.

Esta publicación consta de dos partes que recoge las discusiones, aportes, conclusiones y sistematización del proceso llevado a cabo por la Internacional de la Educación para América Latina y el Comité Regional de la Internacional de la Educación para América Latina.
Esta reflexión pretende brindar un soporte a la toma de decisiones orientada a introducir los cambios necesarios en las organizaciones que los requieran.

Este trabajo busca ser un apoyo para profundizar la reflexión en el sector sindical de la educación de América Latina.

2012. 56 páginas. Formato: 18x24cm. Idioma: español.
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Tres pasos esenciales para una planificación básicaEn la actualidad es vital definir, en perspectiva, la propuesta estratégica de una organización. Para ello, será clave responder a la pregunta: cómo se quiere o se propone que sea la organización en el futuro.

La Internacional de la Educación para América Latina y el sindicato de la educación de Noruega, Utdannings Forbundet (UEN) ponen en manos de los sindicatos una guía práctica que, en tres pasos esenciales, le ayuda a realizar una planificación básica.

Este resumen pràctico busca colocar en su esencia más básica la manera en que un sindicato puede pensar su quehacer mediante la planificación y ejecutarla. Está dirigida a los sindicatos de la educación.

La Internacional de la Educación y Utdannings Forbundet esperan que esta guía práctica pueda ser aplicada en las organizaciones sindicales de la educación y con eso contribuya a fortalecer la acción sindical dentro del mundo magisterial.

2012. 16 páginas. Formato: 18x24cm. Idioma: español.
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El concepto sindicalUn amplio proceso se desarrolló entre las organizaciones sindicales de la educación en América Latina en el que se abordaron temas organizativos e institucionales desde el punto de vista conceptual.
Las reflexiones colectivas fueron sistematizadas por la Dra. María Eugenia Trejos en el marco del proyecto regional “Procesos de Integración Regional y Fortalecimiento Sindical en América Latina: IE/FECCOO/FPS/AECI” coordinado por la Internacional de la Educación para América Latina, con el apoyo de la Federación de la Educación de Comisiones Obreras (FECCOO), la Fundación Paz y Solidaridad y la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID).

2010. 32 páginas. Formato: 17x21cm. Idioma: español.
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El desafío sindicalLa situación que enfrentan hoy día las organizaciones sindicales se encuentra marcada por profundas transformaciones que presentan nuevos desafíos, riesgos y demandas de propuesta y acción y esto se constituye en el gran desafío.
Por tal razón, la Internacional de la Educación para América Latina ha realizado un proceso de intercambio y reflexión, con el apoyo de la la Federación de la Educación de Comisiones Obreras (FECCOO), la Fundación Paz y Solidaridad y la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID).
Esta publicación fue elaborado por el Dr. Juan Arancibia a partir de las reflexiones colectivas en el marco del proyecto regional “Procesos de Integración Regional y Fortalecimiento Sindical en América Latina: IE/FECCOO/FPS/AECI”

2010. 32 páginas. Formato: 17x21cm. Idioma: español.
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PlanificacionPlanificar no significa sencillamente ordenar actividades en un calendario, sino que se refiere a definir prioridades y a programar el quehacer organizativo según criterios definidos en una estrategia política. Esa planificación es vital para definir, en perspectiva, su propuesta estratégica. En ese sentido, será clave responder a la pregunta sobre cómo se quiere o se propone que sea la organización en el futuro.

En este marco, el documento que tiene en sus manos constituye un instrumento que puede ser utilizado por los sindicatos de la educación interesados en desarrollar un proceso ordenado y orientado a fortalecer su estructura y organización interna por medio de la planificación estratégica.

La Internacional de la Educación espera que esta guía metodológica sea de utilidad en centenares de organizaciones y con eso se fortalezca la acción sindical dentro del mundo magisterial.

2010. 44 páginas. Formato 21x28cm.
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Reflexiones para una redefinición de las relaciones de cooperaciónEl presente documento, surge como producto de los análisis y reflexiones que se generaron en el marco del proceso de evaluación de la cooperación, que se inició a partir del año 2003 entre las organizaciones que recibieron y/o han venido recibiendo cooperación por parte de UEN de Noruega en América Latina, a saber: COLPROSUMAH de Honduras; ANDES 21 junio de El Salvador; CGTEN-ANDEN de Nicaragua; STEG de Guatemala; OTEP de Paraguay y SUTEP de Perú. La Oficina Regional de la Internacional de la Educación para América Latina facilitó este proceso y estableció los enlaces necesarios para garantizarlo.

La preocupación central que motivó dicho proceso de evaluación, ha sido la necesidad de construir una relación de cooperación orientada a una gestión estratégica y que en el mismo sentido, las organizaciones sindicales de la educación estructuren un comportamiento estratégico con el apoyo de la cooperación que tenga como resultado su fortalecimiento organizativo, estructural y político.

Del mencionado proceso se han derivado una serie de análisis y reflexiones, cuyo objetivo es constituir una base para motivar el establecimiento de una nueva relación de cooperación. Toca ahora, viabilizar este proceso y en particular, concretar sus recomendaciones en un nuevo comportamiento que debe comprometer a todas las partes involucradas.

Finalmente, el objetivo central es crear nuevas condiciones para que las organizaciones de la educación puedan continuar y desarrollar más intensa y eficazmente la lucha por una educación pública de calidad para todas y todos. Lo anterior requiere que las organizaciones se encuentren adecuadamente fortalecidas y estructuradas, si no es así difícilmente podrán enfrentar dicho desafío.

2006. 32 páginas. Formato: 17x21cm. Idioma: español.
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Reflexiones para una redefinición de las relaciones de cooperaciónLa Oficina Regional de la Internacional de la Educación para América Latina ha abierto varios temas para la reflexión, análisis y elaboración de propuestas por parte de la dirigencia de las organizaciones de la educación de América Latina.

En esta oportunidad, colocamos para la reflexión de las organizaciones de la educación y del público en general un tema de gran importancia para el sector de la educación: lo profesional y pedagógico, un aspecto importante de una política educativa.

El presente trabajo reflexiona sobre los desafíos de las organizaciones de la educación en la elaboración de propuestas alternativas a los actuales modelos de educación. El autor aborda el tema de la mercantilización de la educación, de este análisis se desprenden diversas formas alternativas de enfocar la política educativa, pedagógica y profesional.

Dada la particularidad mencionada, nos ha parecido de gran importancia que las/os educadoras/es de América Latina tengan acceso a esta información para que sirva como documento.

2006. 56 páginas. Formato: 17x21cm. Idioma: español, portugués e inglés.
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Acuerdos comerciales y educaciónLa Oficina Regional de la Internacional de la Educación para América Latina coloca a disposición del público en general, y en particular del sector de la educación, varios documentos de gran valor que contempla diversas aristas de la realidad latinoamericana en esta publicación.

Se han incluido trabajos de la Dra. María Eugenia Trejos, de la Lic. Hilda Sánchez M. y del Dr. Oscar-René Vargas.  Los temas desarrollados por las y los analistas mencionados, incluyen reflexiones históricas sobre los acuerdos comerciales y como afectan a los países de América Latina; su relación con el tema educación y las perspectivas actuales sobre el desarrollo humano y económico de nuestra América.

Dada la particularidad mencionada, nos ha parecido de gran importancia que las educadoras y los educadores tengan acceso a esta información; que sirva como documento de referencia para los análisis de coyuntura y/o estratégicos, que sobre la región elaboran con regularidad las organizaciones de trabajadoras y trabajadores  a las que pertenecen.

2005. 74 páginas. Formato: 17x21cm. Idioma: español.
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Acuerdos comerciales y educaciónLa Oficina Regional de la Internacional de la Educación para América Latina coloca a disposición del público en general, y del sector de la educación en América Latina, un documento de gran valor, para analizar y facilitar la toma de decisiones sobre la realidad latinoamericana; en particular sobre aspectos que, como en este caso, inciden en la situación de la educación pública.

Nos ha parecido de gran importancia que educadoras y educadores de América Latina tengan acceso a la información que se presenta aquí para que sirva como documento de referencia para el análisis de coyuntura y/o estratégicos que se elaboran con regularidad en las organizaciones sindicales de la región.

Quienes promueven el llamado “libre comercio” insisten en que la educación pública queda fuera de sus impactos. Fundamentan sus afirmaciones en que no hay un capítulo referido a ese tema, y en que ha sido excluida de las listas de sectores a los que no se aplican las normas generales de los tratados. En esta publicación no proponemos hacer una exploración cuidadosa, para poder determinar si esta afirmación es correcta o no, y de no serlo, de qué manera se afecta la educación pública con los tratados de libre comercio.

Para lograr una comprensión adecuada de este aspecto, hemos comenzado por revisar la relación entre la educación pública y el Estado Social. Con estos elementos nos adentramos en las transformaciones que está sufriendo el Estado, en el marco del neoliberalismo, para poder precisar la manera en que se está transformando el sistema educativo. Hacemos también un análisis de los contenidos de los tratados de libre comercio para comprender algunos de los impactos que tienen esos tratados sobre el sistema educativo en América Latina.

2005. 68 páginas. Formato: 17x21cm. Idioma: español.
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Red2En esta ocasión, la revista RED nos propone profundizar en temas fundamentales para América Latina: la incidencia en las políticas públicas, la lucha contra la privatización de la educación, la mirada de género en las propuestas del Movimiento Pedagógico Latinoamericano, la coherencia y unidad en la acción sindical, la laicidad  y los derechos sexuales y reproductivos. Todas estas temáticas son pertinentes a la lucha sindical, pues abordan realidades vividas por millones de trabajadoras y trabajadores de nuestra América. Bajar aquí

Las compañeras de los diferentes sindicatos afiliados a la Internacional de la Educación,  han continuado avanzando dentro del movimiento pedagógico, proponiendo un análisis y una construcción del sistema educativo desde la perspectiva de los derechos sociales y políticos.

Esta revista es un esfuerzo colectivo, un documento para trabajar y para encontrarnos, una herramienta para ampliar nuestra unidad y nuestra fuerza.

La Red además hace un alto en el camino y nos convoca alrededor de la memoria de nuestra eterna compañera Stella Maldonado. Las enseñanzas de Stella permanecen presentes en nuestro quehacer cotidiano. Nadie como ella sabía guiarnos para pensar la política desde y para la escuela y construir una pedagogía desde y para la memoria de nuestra propia historia. Esta segunda edición le declara a nuestra querida Stella que continuaremos andando el camino que ella ya nos trazó. ¡Hasta la Victoria Siempre!

2014. 44 páginas. Formato: 21x27. Idioma: español.
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Portada de la revista RED(09/09/2013) La Red de Trabajadoras de la Educación de la Internacional de la Educación para América Latina lanzará en su reunión regional en Recife, Brasil, su primera revista en la que ha plasmado el trabajo colectivo de muchas compañeras y que servirá como instrumento de trabajo. La nueva revista se llama "RED", en alusión al trabajo en red de las compañeras trabajadoras de la educación que vienen reafirmando este proceso desde 2007. (Bajar aquí )

La Red de Trabajadoras de la Educación es una estrategia de formación, diálogo, propuesta, reflexión, formación y encuentro que busca fortalecer los sindicatos del sector educativo con la participación de las mujeres afiliadas.

Al igual que el proceso de la Red, esta revista es el resultado de un trabajo colectivo, de muchas compañeras que han aportado sus ideas, su tiempo, su colaboración, su entusiasmo, su terquedad y su esfuerzo a lograr una herramienta que acompañe el quehacer diario, investigativo y político sindical de muchas trabajadoras y trabajadores de la educación en nuestro continente.

Pero la Red no solo implica formación para las mujeres, sino que involucra el quehacer de todas las personas involucradas en la conducción de los sindicatos, quienes también hemos crecido gracias a la incorporación de la mirada de equidad de género en nuestras actividades, en nuestros planteamientos, en la forma en que entendemos la política de nuestros países y de nuestra región.

Esta publicación suma a esa tarea imprescindible de compartir miradas, de crear conocimiento y de ampliar las perspectivas de las visiones de todos los compañeros y las compañeras.

Las lectoras y los lectores de esta revista encontrarán valiosos artículos de investigación, análisis y opinión, que han sido elaborados por las propias compañeras dirigentes en los diferentes países.

La revista de la Red será otro instrumento para compartir deseos, sueños, conocimientos, promover la igualdad de género y nuestras luchas por una educación inclusiva, no sexista, no racista, no homofóbica.

2013. 36 páginas. Formato: 21x27. Idioma: español.
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Participación de las mujeres en los sindicatos de la educaciónLa Internacional de la Educación para América Latina (IEAL) desarrolla un trabajo priorizado en el fortalecimiento de los sindicatos para una efectiva defensa de la educación pública.

El Comité Regional de la Internacional de la Educación (IE) para América Latina, así como  las organizaciones afiliadas a la IE en la región, han reiterado que siendo el magisterio un sector mayoritariamente compuesto por mujeres, no podemos concebir un movimiento sindical sin políticas claras y eficaces de participación, empoderamiento y formación sociopolítica de las mujeres.

La Red de Trabajadoras de la Educación para América Latina enfoca su trabajo en el fortalecimiento de las capacidades de las compañeras dirigentas de los sindicatos de educación,  a fin que tengan una militancia sindical más cualificada, una participación mayor y más efectiva, así como mejores herramientas para hacer propuestas y tener incidencia en las políticas  institucionales de sus sindicatos, especialmente aquellas relativas al quehacer democrático sindical, la defensa de los derechos laborales y en la participación e incidencia en las políticas educativas de los países para la defensa de la educación pública.

Con el apoyo de la solidaridad sindical y en el marco del proyecto de Formación Sindical desarrollado en coordinación con ISCOD FETE UGT, se desarrolló una investigación que recuperó la perspectiva y el análisis que hacen las propias compañeras integrantes de la red sobre la participación de las mujeres en los sindicatos de educación.

2012. 28 páginas. Formato: 21x28. Idioma: español.
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Portada Mujeres y legislaciónEste trabajo es una herramienta más para fortalecer la acción por la equidad en las instituciones educativas, los sindicatos y las sociedades en que vivimos. La Internacional de la Educación para América Latina es consciente del poder del movimiento social y sindical para transformar la realidad. Por ello “Mujeres, legislación y acciones por la equidad en América Latina” es un estudio comparativo que pone al alcance de las organizaciones sindicales información sobre los logros a nivel legal de cada país, así como las deudas pendientes desde el punto de vista jurídico.

El documento recoge los datos para conocer cuál es el marco legal que regula, en cada país de América Latina, la situación con relación a ratificación de acuerdos internacionales, legislación sobre aprobación de dichos acuerdos, ratificación de Convenios Internacionales de la Organización Internacional del Trabajo (OIT), entre otros aspectos.

 

2010. 44 páginas. Formato: 21x28. Idioma: español.
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Igualdad

El Comité Regional de la Internacional de la Educación para América Latina ha definido el desarrollo de una red de igualdad con perspectiva de género como eje estratégico. De esta manera reconoce que la participación efectiva de las mujeres en la organización y estructura de los sindicatos es uno de los aspectos básicos para su fortalecimiento.Este documento expresa la gestión que ha realizado la red de igualdad de la Internacional de la Educación para América Latina en la región, con la cooperación de UEN de Noruega, Lärarförbundet de Suecia, CTF de Canadá, NEA de Estados Unidos y FECCOO y FETE de España.

2010. 56 páginas. Formato 14x21cm. Idiomas: español, portugués, inglés.
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Módulos 1 y 2 de Escuelas DemocráticasLa sociedad continúa castigando las diferencias y nos encontramos con expresiones de violencia, xenofobia, racismo, machismo y discriminación. Esta desigualdad y exclusión llegan a las escuelas y se hacen presentes en las aulas de clase. Sin embargo, la escuela pública es a la vez un espacio desde donde podemos combatir esa desigualdad y transformar esas prácticas discriminatorias.
La Internacional de la Educación para América Latina, junto a sus organizaciones afiliadas, está desarrollando el proyecto “Escuelas Democráticas” con la intención de brindar herramientas a las y los maestros, para crear las condiciones hacia escuelas solidarias con una pedagogía alternativa, con enfoque de derechos humanos, perspectiva de género y de respeto a la diversidad.
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Esta publicación fue elaborado en el marco del proyecto “Escuelas Democráticas" con la cooperación entre IE/FETE-UGT/ISCOD/AECI.

2011. 56 páginas. Formato: 17x21cm. Idioma: español.
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Campaña Haití

Haiti

Educación en Chile

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